viernes, 7 de junio de 2019

Movimientos en el plano


DEFINICIÓN:
Los movimientos en el plano vienen dados por transformaciones geométricas. Una transformación geométrica es una aplicación del plano en sí mismo que a cada punto del plano asocia otro punto, conservándose tanto la forma como el tamaño de la figura u objeto que se mueve en nuestro plano, es decir; se conservan tanto los ángulos como las distancias. Hay tres tipos de movimientos: la traslación, el giro y la simetría. Además también pueden existir movimientos que resulten de la combinación de los anteriores.




TIPOS:
TRASLACIONES
Llamamos traslación a una transformación puntual, que lleva un punto del plano A, a otro punto A´. Por tanto se llama traslación de vector v=AA´. Se denomina como Tv, por tanto, Tv(A)=A´.
La traslación es un movimiento donde se conserva además la orientación. El punto A y el A´se dice que son homólogos.
-Propiedades de las traslaciones:
1. Las nuevas coordenadas del punto A´, se obtienen sumando el vector 0A, con el v. Es decir A´=Tv(A)=0A+v 
Ejemplo: Si al punto A(3,1) le aplicamos una traslación de vector (2,2), entonces A´=Tv(3,1)=(3,1)+(2,2)=(5,3)
2. Si aplicamos una traslación a todos los puntos de una recta obtenemos una recta paralela a la original.
3. Si realizamos una traslación a una circunferencia de radio r y centro 0, obtenemos otra circunferencia que tendrá el mismo radio que la anterior y cuyo centro será el punto homólogo del anterior, es decir, 0´=Tv(0).
4. Cuando componemos dos traslaciones de vectores v1 y v2, obtenemos una traslación de vector la suma de los anteriores. A partir de la composición de traslaciones obtenemos algunos de los frisos o cenefas que se utilizan como motivos decorativos.

GIROS
Llamamos giro de centro O y ángulo α a una transformación geométrica que hace corresponder a un punto P del plano otro punto P´, tal que, la distancia del centro a P es la misma que la distancia del centro al nuevo punto; y el ángulo que forman POP´es igual a α. Es decir d(OP) = d(OP´), por tanto se trata de un movimiento isométrico ya que conserva las distancias.
Diremos que un giro tiene sentido positivo cuando sea el contrario del sentido de las agujas de un reloj, en caso contrario, diremos que el sentido es negativo.
-Propiedades de los giros: 
1. Si el ángulo de giro, α=180º, se denomina simetría central o simetría con respecto al origen.
2. Cuando giramos una figura alrededor de su centro O con un giro de 360º y se producen un número de n coincidencias, entonces se dice que esa figura tiene un centro de giro de orden n, y la figura es por tanto invariante de orden n.
3. Si componemos dos giros de mismo centro, O, y ángulo distintos α y β, entonces se obtiene un giro de centro O y ángulo α + β.
SIMETRÍAS
-Simetría central: Como ya hemos mencionado, se trata de un giro de centro O y de ángulo 180º. También podemos decir que una simetría central de centro O es un movimiento en el plano que transforma un punto A en otro A´siendo O el punto medio del segmento AA´.

Si componemos dos simetrías centrales con distinto centro, obtenemos una traslación.
-Simetría axial: Llamamos simetría axial de eje e a un transformación mediante la cual se le asocia a un punto del plano A otro punto A´, tal que el eje de simetría e es la mediatriz del segmento AA´, es decir; la distancia de A a la recta e es igual que la distancia del punto A´a la recta e: d(A,e)=d(A´,e).

Además, también se cumple, que la recta e será perpendicular al segmento que une A con A´.
EJEMPLOS
Estos ejemplos son los que yo elabore en mi libreta 
TRASLACIÓN


 SIMETRÍA AXIAL:


EJE DE SIMETRÍA:


 PUNTO DE FUGA:




ROTACIÓN:


CONCLUSIÓN:
CON ESTA ACTIVIDAD APRENDÍ A HACER CADA COSA O CADA MOVIMIENTO CON CUALQUIER TIPO DE FIGURA O CUERPO GEOMÉTRICO.


ENTRADA DEDICADA A LO QUE APRENDÍ CON TODO LO QUE HICE EN LA COPIA DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3


"Lo que aprendí fue a sintetizar las ideas principales de un texto, ademas de hacer lo incluso con cada párrafo de este y usar la información recabada para hacer mapas mentales, conceptuales y preguntas; y esto, como un día me lo dijo mi profesor de pensamiento matemático, me servirá mas a futuro ya sea aquí en el bachiller o en la universidad". 


Situación de Aprendizaje 3


PREGUNTAS DE LA PAGINA DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 3



Situación de Aprendizaje 3

MAPA CONCEPTUAL
PAGINA DEL LIBRO CON ANOTACIONES DE CADA PÁRRAFO CON POST IT PEGADAS A LADO DE CADA PÁRRAFO 



 MAPA CONCEPTUAL CON LO MAS IMPORTANTE DE CADA PÁRRAFO Y SUS ANOTACIONES:

Situación de Aprendizaje 3


MAPA MENTAL
Pagina del libro con las ideas principales señaladas enumeradas de la mas a la no tan importante.


Mapa mental realizado con las ideas principales:

Situación de Aprendizaje 3


IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS 

PAGINA CON IDENTIFICACIÓN DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
-Palabras desconocidas
-Idea principal
-Ideas secundarias
-Aspectos que no entiendo 
-Aspectos con los que no estoy de acuerdo


Redacción de los aspectos señalados:

MOROS CONTRA CRISTIANOS


Resultado de imagen para moros contra cristianos

¿COMO ME SENTÍ CON LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR?

Realmente me gusto porque de una historia del pasado pudimos plasmarla en una guerra de pelotas y a la vez con esto, aparte de aprender una nueva historia, pude convivir con mis compañeras de una manera que jamas lo había hecho.
Ademas con escuchar un poco la historia de "moros contra cristianos" me ha dejado una intriga saber más sobre esta historia y como terminó o de que otras maneras o con que otras actividades se puede plasmar . 

Imagen relacionada


Conclusión:

ME LLEVO UNA GRAN ENSEÑANZA CON MUCHA DIVERSIÓN